Владимир Миронов
Доктор философских наук, профессор, член-корреспондент РАН, декан философского факультета МГУ.

Александр Бикбов
Социолог-исследователь, кандидат социологических наук, переводчик, издатель.

Михаил Маяцкий
Историк философии, философ культуры, профессор НИУ ВШЭ.

Виталий Куренной
Кандидат философских наук, научный редактор журнала «Логос».

Виктор Вахштайн
Кандидат социологических наук, заведующий кафедрой теоретической социологии и эпистемологии РАНХиГС при Президенте РФ.

Дмитрий Кралечкин
Кандидат философских наук, автор и переводчик философских текстов.

Анна Резниченко
Доцент философского факультета РГГУ, заместитель директора по науке Мемориального Дома-музея С. Н. Дурылина в Болшеве.

Илья Женин
Историк-германист, кандидат исторических наук, доцент кафедры всеобщей истории РГГУ.

Рустем Вахитов
Кандидат философских наук, доцент факультета философии и социологии Башкирского государственного университета (г. Уфа).

• Подробная информация доступна только для зарегистрированных пользователей.
  Войдите в систему или зарегистрируйтесь

Круглый стол Университет в петле: философия образования сегодня

В 2003 году Россия официально вступила в Болонский процесс. К концу 2000-х на новую систему перешло большинство российских университетов. В 2013 году Министерство образования составило первый вариант списка неэффективных ВУЗов. Однако радикальные образовательные реформы и соответствующие им структурные изменения начались гораздо раньше. Уже в 1991–1992 годах ВУЗы были фактически переведены с государственного финансирования в режим финансовой автономии. В середине 1990-х на классических факультетах открылись первые отделения менеджмента и рекламы. Десятилетие спустя на платной основе в государственные ВУЗы поступало около половины первокурсников.

Как сказались на российских образовательных моделях 20 лет перманентных реформ? Каков в действительности «мировой опыт», служащий эталоном для университетских реформаторов? Как необъявленная коммерциализация 90-х сочетается с текущей образовательной идеологией эффективности? Участники круглого стола зададут правильные вопросы и предложат ряд ответов на вызовы, на которые так или иначе обязаны сегодня отвечать российские университеты.